陆朝阳，被誉为“量子鬼才”的“80后”教授，今年6月入选《自然》杂志评选出的十大“中国科学之星”。
陈宇翱，和同事们一起创立了世界上首个五光子纠缠实验平台，32岁那年荣获欧洲物理学会专门为全球顶尖青年科学家设立的菲涅尔奖。
雷久侯，2013年获得首届空间天气科学青年创新奖。
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这些名字都有一个共同的标签：中国科学技术大学（以下简称中国科大）教授、国家“青年千人”计划入选者。
在中组部前七批“青年千人”计划申报中，中国科大共入选146人，位居全国第二。到岗人员中有6位获得国家杰出青年科学基金，占全国“青千”获得杰青人数的近三分之一，另有13位获得国家优秀青年科学基金。
地处东部腹地的中国科大，地理上并不占优势，它是如何“筑巢引凤”并取得累累硕果的？
纯粹的学术环境
为什么选择中国科大？这是很多“青年千人”计划入选者回国之初遇到最频繁的问题。雷久侯的回答很简单：纯粹的学术环境。
学术环境就像树木成长的阳光雨露，不可或缺。归国研究人员在回国之前最担心的就是能否适应国内的学术环境。
雷久侯与中国科大的结缘，是从“偶然”到“水到渠成”。2010年，雷久侯的工作单位美国国家大气研究中心接收了一位来自中国科大的访问学者，此前他与中国科大并无交集。同是中国人，又有着相同的研究领域，俩人很谈得来。
在一次聊天中，这位学者建议雷久侯到中国科大去从事研究工作“科大适合安心做研究”。2011年，适逢中组部启动“青年千人”计划，申请之前，雷久侯到中国科大顺访。“中国科大与我在美国的研究环境很像，校园不大、沉静、不浮躁。”经过深思熟虑，雷久侯拒绝了其他邀请，来到中国科大。
与雷久侯不同的是，袁军华对母校中国科大很熟悉。2012年，袁军华入选“青年千人”计划，从哈佛大学回到母校。而在他还没回国之前，已经开始购买仪器、着手建设自己在中国科大的实验室。
由于“青年千人”计划配套经费的落实会有个时间差，如果要等经费完全到位，可能会浪费几个月到半年的时间。实验室建设不能等，怎么办？中国科大的做法是，给青年人才提前开辟绿色通道，预先将钱“借”给他们。
“实验室建设过程中没有遇到什么困难，校内办事都很方便。”袁军华说，“友好的财务等人才支持系统，让刚回国的我们不用分心于日常的繁琐事务，而将精力全部投入科学研究”。
“科大很注意培养年轻人，这是科大能够永葆竞争力的原因。”中国科大党委常务副书记、副校长窦贤康说，在科大，从来不会论资排辈，会按照教学和科研上的成果来对老师进行评估和激励，我们会尽最大可能给予“千人计划”“青年千人”等才俊最好的待遇。
以学术交流替代计工分式的硬性考核
一所大学吸引人的地方在哪儿？有颜值（好的办学条件）、有担当（优秀的学术成果）还不够，大学的文化环境就像树木生长的土壤，营养丰富才能枝繁叶茂。
“不打扰”，是自由文化环境的重要体现。科学研究有它内在的规律，需要一定时间的等待和滋养，硬性的考核指标往往会伤害科研人员的研究热情。在中国科大，关于业绩的“硬性考核”却有着合理的求解：“柔性考核”。对高层次人才，学校只是通过学术交流会对他们3—5年的阶段性工作进行总结，不作计工分式的硬性考核。
可是“柔性考核”会不会让人产生惰性呢？“不会！这来源于一种文化自信和学术自觉。”第一批“青年千人”计划入选者、中国科大地球与空间科学学院教授、人力资源部副部长黄方回答。
在回国的第一年，黄方课题组没有一篇学术论文产出，“可是我心里并不慌张，我一直在认真工作，出成绩是迟早的事情。”黄方的自信有着坚实的支撑：2011年起，他和地球物理专业的吴忠庆教授合作开展量子化学计算同位素分馏系数的工作，很快就在交叉学科方向打开局面，几年来已经发表诸多有影响力的论文，培养了一些视野广阔的学生。
人才工作要直达人心
对于归国人员来说，除了科研环境、学术氛围的适应，还有很重要的一点就是家庭因素的考虑。
2011年刚到科大的时候，学校为雷久侯一家准备了一套刚刚装修过的周转房。但新装修的房子有些味道。由于担心年幼孩子的健康，雷久侯跟学校提出，换一套老一点、不是新装修过的房子。提出要求的第二天，学校就为他解决了。
“心里很温暖，学校的关心体现在每一个细节处。”雷久侯说。
“我们尽可能做好后勤服务，解决生活上的后顾之忧，让他们可以安心做科研。”中国科大人力资源部部长褚家如表示，“人才工作要直达人心。”
回国那年，袁军华的儿子刚上小学二年级，看不懂也听不懂中文。上课时，孩子看到老师嘴巴不停在动，可就是不知道老师在说什么，孩子心里产生了很大的落差。夫妇俩非常着急，“好在科大附小的老师们都很负责，他们对孩子很照顾，还特别为他定制了学习计划。”
语文成绩跟不上，老师就利用各种方法让孩子练字、开口说中文；英语老师特意给他单独开了一份超越同龄人的英文原著阅读书单。如今已经小学五年级的孩子，成绩已在班级里名列前茅。
“中国科大为青年引进人才提供了全方位的后勤保障。”褚家如说，“学校不仅为他们提供住房，还为他们的子女提供了从小学到高中的学校教育。”
“青年千人”发挥的作用到底如何
“青年千人”计划产生的影响，发挥的作用到底如何？黄方认为，“青年千人”带来一些欧美名校的前沿知识和先进理念，扩展了学生的视野，增加了海内外交流的机会，同时也可以突破学科研究方向的障碍，增加学校的竞争力，一举多得。
黄方不仅给本科生开课，还主动承担一届本科生班主任的工作，雷久侯更是“乐学于教”。无一例外的，“青年千人”计划人才大都承担了本科教学工作。“教学相长，我将最前沿的科技知识传授给学生，同时学生也促使我对原有知识进行思考，这是一种正面的提升过程。”雷久侯说。
在褚家如看来，改革开放初期，由于国内的科研条件和经济条件都比不上欧美国家，国内流失了很多人才。近年来，随着国力的不断提升，科研和经济条件有了飞速发展，国家实施的相关人才计划使大批英才“回流”，对提升国内的科研水平有很大的作用。“这是一群有理想、有抱负的年轻人，敬业、谦逊、关心学生、因材施教，将传道授业解惑的师者责任放在心间。”
在注重从国外引进人才的同时，中国科大也十分重视“土著”青年教师培养。“我们每年拿出一笔钱，资助有潜力的青年教师出国进修，保留他们在学校的待遇，并提供其在国外体面的研修生活费。”窦贤康说，学校批准他们出去的唯一条件，就是他们找的实验室和导师的水平必须是一流的。
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